Les légendes vosgiennes s’invitent dans les cartes – Vosges Matin mercredi 29 mars 2017

Gare à la bête, le jeu de cartes 100 % vosgien

Dans le cadre de leur projet tutoré de deuxième année, cinq étudiants de l’IUT ont mis au point un jeu de cartes autour des mythes et légendes vosgiens, de quoi se replonger dans le passé tout en s’amusant.

 

Louis Duchene, Quentin Mores, Théo Babel, Marina Xemaire et Cédric Markus, tous étudiants en deuxième année de DUT métiers du multimédia et de l’internet (MMI) à l’IUT de Saint-Dié ont eu un an pour mener à bien un projet tutoré.
Film, bande dessinée… Les cinqé lèves avaient le choix mais ils ont décidé de miser sur un jeu de cartes autour des mythes et légendes vosgiens…
« Parmi les idées de projets proposées par les professeurs, il y avait un jeu de plateau, au départ, nous sommes partis là-dessus, mais en testant, on s’est rendu compte que ce n’était pas terrible. »

En quête d’idées, les cinq étudiants se rendent à la ludothèque.
« Théo a amené un jeu de western « Bang », dans lequel il fallait tuer ses ennemis, ça nous a plu, nous avons donc décidé d’en reprendre la mécanique. C’est compliqué de faire quelque chose d’équilibré et de pas trop ennuyant », raconte Marina Xemaire. « Les cartes donnent un aspect plus réel, elles permettent
de s’identifier aux personnages. Ça ne demande pas beaucoup d’installation et c’est similaire à un jeu de rôle car chaque joueur incarne un personnage », complète Théo Babel.
La petite troupe étant en majorité d’origine vosgienne, les élèves ont choisi leur territoire comme univers. « On s’est rendu compte que les mythes et légendes des Vosges étaient un peu oubliés et on cherchait quelque chose d’original, un sujet qui attire la curiosité », souligne Quentin Mores.

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Mettre en pratique les connaissances acquises

Audrey Bichet, 34 ans, enseignante en graphisme à l’IUT accompagne le groupe dans son projet tutoré au côté de Mathias Clavelin.

Qu’est-ce qu’un projet tutoré ?

Les étudiants en DUT ont un ou plusieurs projets tutorés. C’est un projet qui se fait par groupes de 3 à 6 élèves et permet de mettre en pratique les connaissances acquises. En métiers du multimédia et de l’internet (MMI) nous mettons en place un seul projet qui commence à la fin du second semestre. Chaque groupe, 11 cette année pour 49 élèves au total, est encadré par deux tuteurs.

Quelles sont les réalisations des étudiants ?

Événementiel, application, site internet, jeu de société, web série…
les réalisations sont très variables. Les élèves ont à disposition une liste de projets parmi lesquels ils peuvent choisir si besoin. Il y a toujours un aspect communication et gestion de projet important. À la fin de la première année, un premier point est effectué qui permet de valider le projet pour l’année suivante.

Comment sont-ils notés ?

Hier, les groupes ont soutenu leur projet devant un jury de 5 professeurs.
Il y a cinq minutes de présentation par étudiant et 20 minutes de questions-réponses. Les premières années peuvent assister à ces soutenances.
Les étudiants sont ensuite notés sur le rapport qui présente leur projet, la soutenance et l’aboutissement du projet. La note compte pour un tiers de la note finale du 4e semestre.

(…) lire la suite presseiutsd-vm-290317

Guide des stages étudiants

Ce guide est à destination des stagiaires de l’enseignement supérieur, des organismes d’accueil, des établissements d’enseignement. Il s’appuie sur les lois et décrets applicables aux stages dans le cadre d’un cursus de formation initiale.

Le guide des stages s’adresse donc à celles et ceux qui, dans le cadre d’un cursus de formation initiale des niveaux III à I, vont effectuer un stage dans une entreprise privée, une administration, un établissement public à caractère industriel et commercial, un établissement public à caractère administratif, une institution, une collectivité territoriale, une association, ou tout autre organisme d’accueil, en France ou à l’étranger.
Il comporte des informations d’ordre méthodologique, pratique et juridique. Ce guide est donc là pour vous aider en vous apportant des conseils, des informations et des éléments de méthode.
Plus généralement ce guide est destiné à tous les acteurs concernés par les stages de l’enseignement supérieur.
Le 10 juillet 2014 a été adoptée la loi n°2014-788 tendant au développement, à l’encadrement des stages et à l’amélioration du statut des stagiaires.
Cette loi conforte les dispositions précédentes sur l’encadrement des stages et les complète avec pour objectif d’harmoniser les règles et d’améliorer le statut des stagiaires.
Toute expérience professionnelle en cours d’études est devenue un élément déterminant dans le CV de l’étudiant. Effectuer un stage est souvent une étape essentielle dans un parcours de formation et, parfois même, le point de départ de toute vie professionnelle.
Tout autant que l’implication du stagiaire dans cette expérience, l’encadrement par l’établissement d’enseignement et l’organisme d’accueil favorisant le développement de stages de qualité, respectant la spécificité de celui-ci et assurant une protection renforcée du stagiaire, sont déterminants pour favoriser la réussite dans ses études et dans sa future vie professionnelle.
Il est nécessaire que chacun tire le meilleur parti de cette expérience car les stagiaires d’aujourd’hui sont les
collaborateurs de demain.
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Une bourse, un logement ?

Qui a droit à une bourse sur critères sociaux ?

Pour avoir droit à une aide financière du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche ou du ministère de la Culture et de la Communication, il faut avoir moins de 28 ans au 1er septembre de l’année universitaire et suivre une formation habilitée à recevoir des boursiers.

Les aides sont attribuées en fonction de trois critères : les revenus du foyer fiscal, le nombre d’enfants à charge fiscale de la famille et l’éloignement du lieu d’études.

En fonction de ces éléments, un barème national permet d’attribuer aux étudiants une aide financière. Afin de vous aider à évaluer vos possibilités de bénéficier d’une bourse sur critères sociaux pour la prochaine année un universitaire, un simulateur de bourse est à votre disposition.

Remplissez toutes les rubriques, et lancez le calcul. En fonction du résultat indiqué, faites votre demande de bourse.

 

La demande de bourse : le dossier social étudiant

La demande de bourse et/ou logement doit être formulée avant même d’avoir passé les examens de fin d’année ou choisi une future orientation. Elle se fait par l’intermédiaire du Dossier Social Étudiant qui permet de formuler jusqu’à 4 vœux dans différentes académies. Chaque étudiant ne peut présenter qu’un seul dossier même s’il est candidat à l’entrée dans plusieurs établissements ou s’il sollicite plusieurs aides, quelle que soit l’académie.

Pour tout renseignement concernant votre cas personnel, votre interlocuteur est le service des bourses du Crous le plus proche de l’établissement où vous êtes scolarisé.

Consulter le guide du dossier social étudiant

http://www.crous-lorraine.fr/bourses

GPSTraceManager – Application iOS – projet étudiant LP I2M

Comment faire pour qu’un utilisateur puisse mémoriser d’une saison à l’autre, les équipements utilisés pour un certain parcours ?

Souhir BenKhalifa & Florian Tonnelier étudiants en Licence professionnelle I2M ont répondu à cette question !

Dans le cadre de leur projet tutoré, ils ont décidé de créer une application iOS capable de :

  • lister les sports de l’utilisateur ;
  • lister les équipements de l’utilisateur ;
  • de suivre l’usure d’un équipement ;
  • de récupérer une trace GPS afin de lui associer un sport et un ou des équipements.
Un logiciel capable de créer ses propres traces GPS issues de différents appareils (montre, gps, randonnée, ou autre) et de les afficher sur une carte,en associant les traces à du matériel utilisé afin de comptabiliser par exemple l’usure d’un équipement.
Découvrez la démonstration sur cette vidéo.